Database

Welcome to the research database "Scholarly Journals and Newspapers in the Age of Enlightenment" conducted by the Göttingen Academy of Sciences. It offers the most extensive systematic index to German-language periodicals of the 18th century.
The corpus is searchable for reviews and announcements of books as well as for persons, institutions and news from the scholarly world. The database offers both basic search, combined with faceted searching for refining the obtained results, and advanced search. The main menu also offers direct searches via the list of periodicals or the historical subject classification. Suggestions for different search strategies can be found in Research in GJZ 18 (2021, in German).


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Artikel / Gelehrte Nachricht
Hier finden Sie bibliographische Informationen zum Zeitschriftenartikel, die Verknüpfung mit dem Zeitschriftenprofil, ggf. Verknüpfungen mit anderen Artikeln und die Verlinkung zum Digitalisat bei Erschließungen durch GJZ 18.
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* * * "Von den neutesten Erziehungsbegebenheiten, mit praktischen Anmerkungen für das Jahr 1780 zeigen wir des ersten Jahrganges, neuntes, zehntes, eilftes und zwölftes Stück zusammen an.
  • Anonym (Verfasser)
Jenaische gelehrte Zeitungen
1781, 4. Juni, Lieferung 45, S. 356
  • Deutsch
Rezension
Rezensiertes Werk
Hier finden Sie bibliographische Informationen zum rezensierten Werk, bei Erschließungen durch GJZ 18 mit der Verlinkung zu einem Katalogeintrag und ggf. zum Digitalisat, teilweise ergänzt durch Verbundangaben der Bibliothekskataloge.
Die neuesten Erziehungsbegebenheiten mit praktischen Anmerkungen. 1780, St. 7. St. 9-12.
[Titel, Verbundangabe]  Neueste Erziehungs-Begebenheiten
  • Anonym (Herausgeber)
o.O., 1780 [Verbundangabe]  Gießen, Marburg
GBV-Suche (PPN): 799121940  
http://opacplus.bsb-muenchen.de/title/521730-1  
90290666  GBV-Suche: 90290666

Inhalt: - St. 9: I) Ueber das Basedowsche Methodenbuch. - 2) Wie man Kinder zum Selbstdenken u. Philosophiren anzuweisen habe. 3) Von dem Unterricht durch Bilder und Kupferstiche insbesondere in Absicht auf das Basedowsche Elementarwerk. - St. 10: I) eine Fortsetzung dieser letzten Rubrik und kommt noch hinzu: 2) Eine Betrachtung über die Mittel, gute Lehrer der Jugend zu bilden. 3) Ein Fortsetzung von dem Hildesheimer Philanthropin. - St. 11: I) Einen Vorschlag einer Frauenzimmerschule. 2) Nachricht von einer milden Stiftung zu einer Schule. 3) Den Beschluß der Betrachtung über die Mittel gute Lehrer zu bilden. 4) Eine Abhandlung von den Deutschen Schulen. - St. 12: I) Beschluß von der Betrachtung von den Deutschen Schulen. ...mehr 

  • Deutsch
Periodikum  ;  Pädagogik
Inhaltserschließung
Die inhaltliche Erschließung der Zeitschriftenartikel erfolgt über eine Verschlagwortung nach Personen, Orten und Sachthemen. Im Falle von Buchbesprechungen wird die Bewertung des Werks festgehalten. Darüber hinaus werden ggf. Bezüge zu anderen Artikeln hergestellt. Einträgen der Projekte IdRZ 18 und GJZ 18 wurden Systemstellen der historischen Fächersystematik nach Ersch zugeordnet. /gjz18/faechersystematik/

Die in der Fächersystematik und in den Schlagworten verwendeten historischen Begriffe, wie beispielsweise Bezeichnungen für bestimmte Ethnien, sind teilweise aus heutiger Sicht problematisch. Sie wurden dennoch beibehalten, um die Auseinandersetzung mit den historischen Vorstellungen des 18. Jahrhunderts zu ermöglichen.
PÄDAGOGIK  |  Allgemeine Werke  |  Vermischte Schriften mehrerer Verfasser, Periodika    (Päd.1.2.)
  • "Die neuesten Erziehungsbegebenheiten mit praktischen Anmerkungen auf das Jahr 1780" / Inhaltsübersicht
neutral
Gelehrte
Gelehrte Journale und Zeitungen der Aufklärung (GJZ 18, 2011-2025)
Das Projekt GJZ 18 (2011–2025) bietet die inhaltliche Erschließung der Zeitschriften über eine Verschlagwortung nach Personen, Orten und Sachthemen, eine Einordnung in die historische Fächersystematik und die Verlinkung auf Digitalisate und Bibliothekskataloge. Informationen zu den einzelnen Projekten finden Sie hier:
/gjz18/projekte-und-daten/
03.04.2018
18.02.2026, 11:20 (CET/MEZ)
Datensatz erstellt und veröffentlicht durch die Niedersächsische Akademie der Wissenschaften zu Göttingen unter CC BY-SA (Zusammenfassung) (Details: Lizenzierung)